设计试管婴儿技术对设计试管婴儿的看法，类的不孕不育问题，而设计试管婴儿主要为了治疗疾病，因此设计试管婴儿的胚胎在移植前要进行遗传学诊断。答案：1体外受精遗传学诊断胚胎移植2A、B、C、D3“设计婴儿”可以用于治疗需要组织、器官移植等的疾病，而试管婴儿主要用于治疗不孕夫妇的不孕症“设计婴儿”的胚胎在移植前需要进行遗传学诊断4有些人认为那些配型不合适的胚胎被丢弃或被杀死及滥用设计试管婴儿技术，如设计婴儿性别等引起性别比例失调，违反了伦理道德关闭Word文档返回原板块1该名男婴属于澳大利亚首批“设计婴儿”之

1、有评价目标的设计，即评价目标：生命观念水平三：能运用生物学原理解释生命现象；

2、科学思维水平三：运用给定的情境，选择文字和模型等方式进行表达并阐明内涵；

3、科学探究水平二：与他人合作完成探究，以口头或书面方式与他人展开交流；

4、社会责任水平二：知道生物学热点，关注生物学技术在生产生活的应用。

1、我在教学设计中，给出适合教学的情境，进行任务驱动。情境的提供方式分别是科学史和视频。

2、任务一：试管婴儿产生过程。

3、情境：不育症的出现，试管婴儿诞生。

4、思考试管婴儿的诞生需要胚胎工程哪些生物技术的支持？

5、思考在胚胎移植时对供体和受体有何要求？移植的是什么时期的胚胎？移植到哪里？

6、在上述思考的基础上，进行自主学习，交流：

7、阅读教材P47－用箭头和文字画出试管婴儿产生的流程图。

8、设计意图：通过个人的自主学习，结合多种技术的运用，综合完成流程图。

9、任务二：优良种畜快速繁殖方案设计。

10、情境：土库曼斯坦赠送的汗血马，包括分别赠送给三代领导人的汗血马。

12、阅读教材P47－如何通过胚胎工程技术快速繁殖汗血马？用文字表述实验思路。

设计试管婴儿的技术

1、反对者认为，有效排除掉仅仅是有可能患上乳腺癌的胚胎，有违伦理道德标准。

2、当受精卵分裂到8个细胞时，会在所有受精卵中各抽取一个生长了3天的细胞进行基因测试，然后选取不含致癌基因的健康受精卵进行着床。

3、试管婴儿中的多胞胎现象，就是因为胚胎移植过多造成的。

4、卫生部专门为此出台了操作规范，明确要求，有试管婴儿需求的产妇，35岁以下的，第一次胚胎移植的，只允许移植2个，35岁以上或者不是第一次移植的，较多不能超过3个。

6、为了确保试管婴儿的妊娠率，往往会多移植几个胚胎。

7、但即便是3个，现在也被认为过多。

8、但这绝非“试管婴儿”技术的主要目的，作为辅助生殖技术，试管婴儿旨在帮助那些不孕不育患者获得生育能力。

9、也有反对者认为，试管婴儿技术的发展，会让胚胎筛选在不久的将来愈演愈烈，最终变成从相貌、智力等方面对人类胚胎实现进行筛选，变成名副其实的设计出生的婴儿。

设计试管婴儿的技术

1、胚胎是生命吗？胚胎有人的基本权利吗？从目前主流观念来看，世界上绝大多数国家法律还没有将胚胎视为民事主体的规定，所以胚胎不具有人的地位和权利。有些国家对试管婴儿技术中剩余胚胎用于科学研究采取谨慎开放的态度。如英国允许研究不超过卵子受精后14天的胚胎。因为14天前的胚胎属于早期胚胎阶段，没有神经和大脑，处于无知觉和感觉的阶段，不具备人的意识和个性特征。

2、找到2个不含有致癌基因的健康受精卵，再将之植入母体子宫。事实上，“胚胎植入前基因诊断”在某些国家已用于性别筛选，比如美国现有提供试管婴儿技术的诊所中，有42的诊所提供胚胎性别筛选服务，平均每11个做植入前基因诊断的胚胎中就有1个是做性别筛选。目前关于智商、身高、容貌等特性与基因的明确关系尚不清楚，也没有相关基因可用于植入前基因诊断。

3、技术问题。这项技术本身并无对错，关键就要看我们如何利用它去造福人类，最大程度地去避免它的害处。科学发展的进程不可阻挡。人类生活的幸福与否，肯定不只是科学家和技术专家的事，需要许多人的共同努力。这里始终有一个科学技术与社会发展的协调问题，也始终有一个科学技术与人文的对接问题。对于“性善”的试管婴儿技术，要使之更好地为人类服务，还需要制定相关的法律和法规，来加以引导、调控和制约。

设计试管婴儿涉及的技术

1、35岁以上或者不是第一次移植的，最多不能超过3个。

2、我们过去所做的助孕，都是没有子宫的。

3、英国媒体曾报道英国伦敦大学医学院的医生，为一名27岁的妇女进行胚胎筛选，在15个受精卵中找到2个不含有致癌基因的健康受精卵，再将之植入母体子宫。

4、因此在试管技术中，双胞胎，乃至多胞胎的现象十分普遍。

5、有钱人让穷人助孕，这种情况肯定是有的，应该限制并非没有道理。

6、试管婴儿技术的初衷并非是通过胚胎筛选“设计”婴儿，达到有选择地决定胎儿的性别，肤色，携带致病基因等目的。

7、但中国试管婴儿奠基人张丽珠认为，这个“严禁助孕”的政策有一刀切的嫌疑：“助孕现在被禁止，是担心变成一种商业化行为。

8、当受精卵分裂到8个细胞时，医生将在所有受精卵中各抽取一个生长了3天的细胞进行基因测试，然后选取不含致癌基因的健康受精卵进行着床。

9、“专家建议再次修正技术规范，希望把35岁的分水岭提高到38岁，甚至40岁，坚决不希望3个胚胎的移植。

A、“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均未用到核移植技术，A错误；B、“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到体外受精技术，B正确；C、“设计试管婴儿”需用到植入前遗传学诊断技术，但“试管婴儿”不需要采用该技术，C错误；D、“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均未用到胚胎分割技术，D错误．故选：B．

设计试管婴儿技术对设计试管婴儿的看法，类的不孕不育问题，而设计试管婴儿主要为了治疗疾病，因此设计试管婴儿的胚胎在移植前要进行遗传学诊断。答案：1体外受精遗传学诊断胚胎移植2A、B、C、D3“设计婴儿”可以用于治疗需要组织、器官移植等的疾病，而试管婴儿主要用于治疗不孕夫妇的不孕症“设计婴儿”的胚胎在移植前需要进行遗传学诊断4有些人认为那些配型不合适的胚胎被丢弃或被杀死及滥用设计试管婴儿技术，如设计婴儿性别等引起性别比例失调，违反了伦理道德关闭Word文档返回原板块1该名男婴属于澳大利亚首批“设计婴儿”之

1、有评价目标的设计，即评价目标：生命观念水平三：能运用生物学原理解释生命现象；

2、科学思维水平三：运用给定的情境，选择文字和模型等方式进行表达并阐明内涵；

3、科学探究水平二：与他人合作完成探究，以口头或书面方式与他人展开交流；

4、社会责任水平二：知道生物学热点，关注生物学技术在生产生活的应用。

1、我在教学设计中，给出适合教学的情境，进行任务驱动。情境的提供方式分别是科学史和视频。

2、任务一：试管婴儿产生过程。

3、情境：不育症的出现，试管婴儿诞生。

4、思考试管婴儿的诞生需要胚胎工程哪些生物技术的支持？

5、思考在胚胎移植时对供体和受体有何要求？移植的是什么时期的胚胎？移植到哪里？

6、在上述思考的基础上，进行自主学习，交流：

7、阅读教材P47－用箭头和文字画出试管婴儿产生的流程图。

8、设计意图：通过个人的自主学习，结合多种技术的运用，综合完成流程图。

9、任务二：优良种畜快速繁殖方案设计。

10、情境：土库曼斯坦赠送的汗血马，包括分别赠送给三代领导人的汗血马。

12、阅读教材P47－如何通过胚胎工程技术快速繁殖汗血马？用文字表述实验思路。

设计试管婴儿的技术

1、反对者认为，有效排除掉仅仅是有可能患上乳腺癌的胚胎，有违伦理道德标准。

2、当受精卵分裂到8个细胞时，会在所有受精卵中各抽取一个生长了3天的细胞进行基因测试，然后选取不含致癌基因的健康受精卵进行着床。

3、试管婴儿中的多胞胎现象，就是因为胚胎移植过多造成的。

4、卫生部专门为此出台了操作规范，明确要求，有试管婴儿需求的产妇，35岁以下的，第一次胚胎移植的，只允许移植2个，35岁以上或者不是第一次移植的，较多不能超过3个。

6、为了确保试管婴儿的妊娠率，往往会多移植几个胚胎。

7、但即便是3个，现在也被认为过多。

8、但这绝非“试管婴儿”技术的主要目的，作为辅助生殖技术，试管婴儿旨在帮助那些不孕不育患者获得生育能力。

9、也有反对者认为，试管婴儿技术的发展，会让胚胎筛选在不久的将来愈演愈烈，最终变成从相貌、智力等方面对人类胚胎实现进行筛选，变成名副其实的设计出生的婴儿。

设计试管婴儿的技术

1、胚胎是生命吗？胚胎有人的基本权利吗？从目前主流观念来看，世界上绝大多数国家法律还没有将胚胎视为民事主体的规定，所以胚胎不具有人的地位和权利。有些国家对试管婴儿技术中剩余胚胎用于科学研究采取谨慎开放的态度。如英国允许研究不超过卵子受精后14天的胚胎。因为14天前的胚胎属于早期胚胎阶段，没有神经和大脑，处于无知觉和感觉的阶段，不具备人的意识和个性特征。

2、找到2个不含有致癌基因的健康受精卵，再将之植入母体子宫。事实上，“胚胎植入前基因诊断”在某些国家已用于性别筛选，比如美国现有提供试管婴儿技术的诊所中，有42的诊所提供胚胎性别筛选服务，平均每11个做植入前基因诊断的胚胎中就有1个是做性别筛选。目前关于智商、身高、容貌等特性与基因的明确关系尚不清楚，也没有相关基因可用于植入前基因诊断。

3、技术问题。这项技术本身并无对错，关键就要看我们如何利用它去造福人类，最大程度地去避免它的害处。科学发展的进程不可阻挡。人类生活的幸福与否，肯定不只是科学家和技术专家的事，需要许多人的共同努力。这里始终有一个科学技术与社会发展的协调问题，也始终有一个科学技术与人文的对接问题。对于“性善”的试管婴儿技术，要使之更好地为人类服务，还需要制定相关的法律和法规，来加以引导、调控和制约。

设计试管婴儿涉及的技术

1、35岁以上或者不是第一次移植的，最多不能超过3个。

2、我们过去所做的助孕，都是没有子宫的。

3、英国媒体曾报道英国伦敦大学医学院的医生，为一名27岁的妇女进行胚胎筛选，在15个受精卵中找到2个不含有致癌基因的健康受精卵，再将之植入母体子宫。

4、因此在试管技术中，双胞胎，乃至多胞胎的现象十分普遍。

5、有钱人让穷人助孕，这种情况肯定是有的，应该限制并非没有道理。

6、试管婴儿技术的初衷并非是通过胚胎筛选“设计”婴儿，达到有选择地决定胎儿的性别，肤色，携带致病基因等目的。

7、但中国试管婴儿奠基人张丽珠认为，这个“严禁助孕”的政策有一刀切的嫌疑：“助孕现在被禁止，是担心变成一种商业化行为。

8、当受精卵分裂到8个细胞时，医生将在所有受精卵中各抽取一个生长了3天的细胞进行基因测试，然后选取不含致癌基因的健康受精卵进行着床。

9、“专家建议再次修正技术规范，希望把35岁的分水岭提高到38岁，甚至40岁，坚决不希望3个胚胎的移植。

A、“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均未用到核移植技术，A错误；B、“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到体外受精技术，B正确；C、“设计试管婴儿”需用到植入前遗传学诊断技术，但“试管婴儿”不需要采用该技术，C错误；D、“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均未用到胚胎分割技术，D错误．故选：B．